Jakarta, PP IKPM Gontor — Forum Pesantren Alumni Gontor menyelenggarakan Global Islamic Holistic Education Summit (GIHES) 2026 di Ballroom Hotel Borobudur, Jakarta, Sabtu 5 September 26. Mengusung tema “Exploring and Revealing the Pesantren Education System”, forum ini menjadi bagian dari upaya Alumni dalam memperkenalkan dan mengembangkan sistem pendidikan pesantren yang holistik, sekaligus mempertemukan berbagai lembaga pendidikan Islam untuk membahas relevansinya dalam menjawab tantangan pendidikan masa depan.
Pembukaan GIHES 2026 turut dihadiri oleh Pimpinan Pondok Modern Darussalam Gontor (PMDG), Drs. KH. M. Akrim Mariyat, Dipl.A.Ed., dan KH. Hasan Abdullah Sahal, beserta jajaran Anggota Badan Wakaf selaku lembaga tertinggi di PMDG. Hadir pula Ketua MPR RI, H. Ahmad Muzani, sebagai tamu kehormatan. Forum ini diikuti 283 peserta dari 209 lembaga yang terdiri atas 160 pesantren, 15 perguruan tinggi, 22 sekolah, dan 7 organisasi. Peserta datang dari berbagai wilayah Indonesia, mulai dari Jawa, Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, Aceh, hingga Papua, serta dari sejumlah negara seperti Malaysia, Brunei Darussalam, Tiongkok, Turki, Mesir, dan Amerika Serikat.
Dalam sambutannya, Drs. KH. M. Akrim Mariyat, Dipl.A.Ed., menegaskan bahwa pendidikan pesantren tidak terbatas pada proses pembelajaran di dalam kelas. Pendidikan berlangsung melalui seluruh kehidupan santri, mencakup aspek intelektual, spiritual, mental, karakter, hingga keterampilan hidup.
Hal tersebut tercermin dalam ungkapan yang dikenal di Gontor, “Ke Gontor, apa yang kau cari?” Ungkapan ini menjadi pengingat bahwa pendidikan di Gontor memiliki tujuan yang lebih luas daripada sekadar memperoleh pengetahuan. Santri ditempa melalui keseluruhan kehidupan di pondok agar tumbuh menjadi pribadi yang memiliki ilmu, iman, mental, dan karakter.
“Seluruh kehidupan yang ada di pesantren adalah pendidikan,” ujar beliau. Prinsip tersebut menjadi salah satu dasar dari konsep kurikulum kehidupan di Gontor yang bersifat holistik.
Berangkat dari gagasan tersebut, GIHES 2026 membahas sejumlah persoalan strategis yang dihadapi lembaga pendidikan Islam saat ini. Penguatan kurikulum, kepemimpinan, tata kelola, dan pengembangan kelembagaan menjadi bagian dari pembahasan utama. Di samping itu, forum juga memberikan perhatian terhadap persoalan kesehatan mental di lingkungan pesantren serta perkembangan teknologi dan kecerdasan buatan (AI).
Berbagai isu tersebut menunjukkan bahwa pesantren dituntut untuk terus berkembang tanpa kehilangan nilai-nilai yang menjadi dasar pendidikannya. Perubahan zaman tidak hanya menghadirkan tantangan, tetapi juga membuka peluang bagi lembaga pendidikan Islam untuk memperluas manfaat dan meningkatkan kualitas pendidikan.
Keragaman latar belakang peserta menunjukkan bahwa pembahasan mengenai pendidikan pesantren memiliki ruang dialog yang luas. GIHES tidak diarahkan untuk menjadi forum bagi satu kelompok atau organisasi tertentu, melainkan menjadi wadah bersama bagi berbagai model pendidikan Islam untuk saling belajar, berbagi pengalaman, dan membangun jejaring.
Kehadiran Forum Pesantren Alumni Gontor sebagai penyelenggara juga memperlihatkan peran alumni dalam membawa gagasan dan nilai pendidikan Gontor ke ruang yang lebih luas. Semangat tersebut sejalan dengan keberadaan Ikatan Keluarga Pondok Modern (IKPM) Gontor yang selama ini menjadi wadah silaturrahim dan pengabdian alumni di berbagai daerah.
Melalui jaringan IKPM, para alumni Gontor terus mengambil bagian dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan, dakwah, dan pengabdian kepada masyarakat. Nilai-nilai yang diperoleh selama menempuh pendidikan di Gontor diharapkan tidak berhenti di lingkungan pondok, tetapi terus berkembang melalui kiprah para alumni di tengah masyarakat.
Dalam konteks tersebut, GIHES menjadi salah satu ruang yang mempertemukan pengalaman pendidikan pesantren dengan berbagai kebutuhan dan tantangan pendidikan masa kini. Forum ini sekaligus membuka peluang bagi lembaga-lembaga pendidikan Islam untuk saling bertukar gagasan dan membangun kerja sama dalam mengembangkan pendidikan yang lebih menyeluruh.
Dengan demikian, GIHES 2026 tidak hanya memperlihatkan kekuatan sistem pendidikan pesantren, tetapi juga menunjukkan pentingnya kesinambungan antara pendidikan di pondok dan pengabdian setelah alumni kembali ke masyarakat. Gagasan pendidikan holistik PMDG yang ditanamkan di Gontor menemukan ruang keberlanjutannya melalui kiprah alumni dan berbagai jaringan pengabdian yang mereka bangun.
Melalui penyelenggaraan GIHES 2026, Gontor membuka ruang yang lebih luas bagi pendidikan pesantren untuk diperkenalkan, dikaji, dan dikembangkan sesuai dengan tuntutan zaman. Pada saat yang sama, forum ini menegaskan bahwa pesantren memiliki potensi besar untuk terus memberikan kontribusi bagi kemajuan pendidikan Islam, baik di Indonesia maupun di tingkat global.
Reporter: Muhammad Irham Al Qathani (Staf PP IKPM Gontor)
Reviewer: Muhammad Idris Ramli Abdul Karim (Staf PP IKPM Gontor)
